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Histoire - Fiche mémo sur le chapitre 2 = Expériences totalitaires et démocraties fragilisées dans l'entre-deux-guerres

Fiche mémo : Expériences totalitaires et démocraties fragilisées

Fiche mémo : Expériences totalitaires et démocraties fragilisées

Ce que je dois savoir.

- savoir décrire et expliquer comment Staline installe un régime totalitaire et communiste en URSS

- savoir raconter et expliquer la mise en place du pouvoir nazi dans les années 1930 (mise en place d’un régime totalitaire, raciste, antisémite et guerrier)

- Vous devez connaître les points communs (deux régimes totalitaires) et les différences (deux projets différents) entre les 2 régimes totalitaires (URSS et Allemagne nazie) dans les années 1930.

- Savoir décrire la crise de la France des années 1930 ainsi que les principales mesures prises par le Front populaire

- Savoir expliquer à travers des exemples vus en classe comment les démocraties cherchent à préserver la paix, ce dont profitent les régimes totalitaires.

 

Définitions : plan quinquennal, collectivisation des terres, kolkhoze, goulag, koulak, régime totalitaire, camp de concentration, antisémitisme, espace vital.

 

Repères chronologique : création de l'URSS par Lénine (1922) / Staline au pouvoir (1924-1953) / Hitler au pouvoir (1933-1945) / lois de Nuremberg (1935) / tentative de coup d’État des ligues d'extrême-droite (6 février 1934) / front populaire (1936) / Guerre d'Espagne (1936-1939)

 

Sujets possibles (réponse développée) :

- Les caractéristiques du régime totalitaire en URSS dans les années 1930 (I- Staline installe un régime totalitaire  / II - Un régime communiste)

- Les caractéristiques du régime nazi en Allemagne dans les années 1930 (I - Hitler installe un régime totalitaire  / II - Un régime raciste, antisémite et guerrier)

 

 

Compétences :

-Vous devez être capable de comprendre et d'analyser un document

- Vous devez savoir identifier un document (sa nature, son auteur, sa date etc.)

- Vous devez être capable de rédiger un développement construit (avec une introduction, des paragraphes et une conclusion)



10/07/2015